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篇名
论情境认知和情境学习理论对德育的启示
作者 蔡辰梅刘刚
中文摘要
在当前德育被低效的现实困扰之际,实现德育方法上的突破是当务之急。而要实现方法上的突破,仅在德育原有方法的基础上修修补补是不行的。“他山之石,可以攻玉”,德育需要借鉴各个学科的研究成果来加以充实。
起訖頁 021-022
刊名 基礎教育  
期數 200210 (245期)
出版單位 華東師範大學
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中学生同伴交往与个性发展
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写作教学纵横谈

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