控制性教学批判与超越,ERICDATA高等教育知識庫
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全球教育展望
200804 (37:4期)
閱讀全文
篇名
控制性教学批判与超越
並列篇名
Control─Based Teaching:Critiques and Transcendence
作者
程良宏
、
苏勤
中文摘要
控制性教学是去学生主体在场的教学行为,表现为对学生身体和理智思维的强制。控制性教学的指导和支撑是预成教学哲学和特殊认识论。生成性教学的建构是控制性教学的救赎与超越的可能途径。
起訖頁
16-20
關鍵詞
特殊认识论
、
控制性教学
、
生成性教学
刊名
全球教育展望
期數
200804 (37:4期)
出版單位
華東師範大學
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