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行成於思：洪宗禮現象的教育學闡釋
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| 並列篇名 | Action Success Coming From Deep Thinking: A Pedagogical Interpretation of “Hong Zongli Phenomenon” |
| 作者 | 王荣生、于龙 |
| 中文摘要 | 语文教育理论与实践中更需要这样的研究者：有丰富的经验，又有足够的理论基础，而且能够从事理论到实践的技术转换。洪宗礼作为语文教师、语文教育研究者和语文教材编者，在教学和教研的实践中，不断总结和提升经验，深入思考和研究，勇于自我超越和开拓创新，打通了理论与实践之间的信道，取得了令人瞩目的实绩。 |
| 起訖頁 | 24-29 |
| 關鍵詞 | 令人矚目的實績、語文教材編者、語文教育研究者、語文教師、洪宗禮 |
| 刊名 | 全球教育展望 |
| 期數 | 200802 (37:2期) |
| 出版單位 | 華東師範大學 |
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| 站在學術前沿和道德高地上：洪宗禮現象的社會意義之一 |
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