我國教師教育課程理念的嬗變：從「無兒童」到「兒童為本」

Transformation of Curriculum Ideas of Teacher Education in China: from “No Child” to “Child-Centered”

我国已有的教师教育课程秉持的是「无儿童」的教师教育课程理念，这种理念是导致儿童「缺席」教学的根源之一。为了实现「每位儿童发展」的课程哲学，确立「儿童为本」的教师教育课程理念至关重要。「儿童为本」的教师教育课程理念的内涵主要指尊重儿童、理解儿童和关心儿童是教师教育的根本所在。尊重儿童意味着「每位」儿童的认知独特性和权利得到认可；理解儿童意味着际遇到并显现师生彼此教学和学习的「个人方式」；关心儿童意味着师生在为彼此操心的「关系存在」中实现存在的价值。从「无儿童」到「儿童为本」的教师教育课程理念反映了教师教育价值追求的嬗变。