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篇名 |
從SECI理論看教師專業發展的特質
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並列篇名 | Characteristics of Teacher Professional Development in the Light of SECI Theory |
作者 | 钟启泉 |
中文摘要 | 本文借助新的知识哲学――知识创生螺旋理论(SECI)的若干概念和思路,尝试解读教师实践性知识形成的机制,并且描述教师专业发展的特质。这种探讨可以为我们建构新型教师教育的规范,提供有益的思想资料。 |
起訖頁 | 7-13 |
關鍵詞 | 學習共同體、教師專業發展、知識創生螺旋理論、教師知識 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200802 (37:2期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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