教育重建論

On the Reconstruction of Education

我国教育的悲剧在于人性和权利意识的淡漠。尽管「启蒙运动」已历3个世纪，我国学生尚未获得个性自由、成为权利主体。因此，我国教育重建的基本方向是走向教育「新启蒙」。这意味着要使我国教育具有「启蒙精神」、民族特色并使之建立在对工具理性的反思、批判之上。让课程具有探究性、让教学变成研究、让学习成为生存与创造、让评价变成帮助、让学校充满「家园精神」与「实验室精神」，是我国教育重建的基本目标。为达此目标，需要走向「倾听教育学」并从事「负责任的教育研究」。