反思的力量 ─ 三位農村英語教師的成長故事

The Powers of Reflection：Growth Stories of Three EFL Teachers in a Rural School

新课程改革背景下，身处农村课堂一线的教师面临怎样的发展困境？他们的成长需要怎样的外界支持？教学反思对其专业成长有何促进意义？带着这些问题，本叙事研究试图解三位农村英语教师在反思促进下的成长故事，以期探询教师发展的有效途径及理想环境。研究发现，综合性反思活动能多促进教师专业发展，主要表现在教师信念和教学实践上的变化。