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篇名 |
知識個人性的缺失與回歸
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並列篇名 | A Historical Analysis of Personal Knowledge Suppressed and Regained |
作者 | 王强 |
中文摘要 | “客观主义”知识论者对”知识个人性”的漠视,对我国教育改革产生了消极影响。这种知识论的历史渊源很深。在西方哲学史上,”知识的个人性”曾经一度缺失,但进入20世纪以来,呼唤”知识个人性回归”的声音占了主流 。而在中国的传统文化与马克思主义知识论中,”知识个人性”却倍受关注,因此说当前课程改革提倡对”知识个人性”关注,符合马克思主义,适应中国文化、且顺应时代要求。 |
起訖頁 | 17-20 |
關鍵詞 | 回歸、主客二元對立、知識個人性、知識論 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200706 (36:6期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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