網絡文化與教師專業發展

Cyber Culture and Teachers’ Professional Development

網絡文化作為現代社會新的生活方式，具有交流的開放性、時空的超越性、內容的多元性、操作者的交互性、傳輸的高效性、作用的雙重性等基本特徵。它促進教師專業發展趨向於”自我更新”，形成新的協作式學習共同體，促進教師走向自主反思性教學，促進教師個體的內隱與外顯知識的轉化。而在網絡文化環璄中，教師專業發展的新途徑有教育博客、網絡教育論壇與QQ群。