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篇名 |
和諧課堂教學的內在品質探析
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並列篇名 | Exploring the Inherent Nature of Harmonious Classroom Teaching |
作者 | 曹石珠 |
中文摘要 | 課堂是個體生命展示與成長重要場域,課堂教學是充滿生命關懷與人文關切的活動,和諧是個體發展的內在訴求,是人類文明進歩的根本標誌。和諧課堂教學既是一種目的與狀態,又是一種暫存的動態生成過程,也是一種關係,還是一種審美品格。和諧環境教學具有生命化、生活化、生態化等內在品質。 |
起訖頁 | 31-35 |
關鍵詞 | 生態化、生活化、生命化、內在品質、和諧課堂教學 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200712 (36:12期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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