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篇名 |
農村基層小學合作學習狀況的調查分析
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並列篇名 | An Investigation and Analyzing of Co-operative Learning in Basic Primary Schools in Countryside |
作者 | 王灿明 |
中文摘要 | 隨著新課改的不斷推進,合作學習已成為農村小學教改的一道亮麗風景,但通過隨堂聽課程和問卷調查,我們發現農村基層小學合作學習還存在著許多亟待解決的問題,如過分注重分組形式而忽視了精確分工,偏重合作過程而忽略了必要的準備,偏重結果的表達而忽略了傾聽,強調教師控制而忽視了學生的自控,過分依賴優秀生而忽視了暫差生的同歩發展。因而,只有選擇最適宜的教學內容,嚴格小組角色分工,發展積極互賴的關係,學會包容等待,加強實踐反思與理論探索,才能使合作的課堂變成更富有成交的學習場所。 |
起訖頁 | 86-91 |
關鍵詞 | 調查研究、農村基層小學、合作學習 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200711 (36:11期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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