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篇名 |
課堂中的批判性研究
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並列篇名 | Critical Exploration in the Classroom |
作者 | 爱莉塔.达克沃斯、刘万海 |
中文摘要 | 本文的核心觀點認為,教室是作為研究者探求兒童思想的好地方,同時,做研究的過程也是教學的過程,反之,教學的過程即研究的過程。教師和研究者應該採取一種共同的立場來面對教學。作者分析了”批判性研究”的方法,包含兩個方面:(1)為孩子的活動設計一個好的主題;(2)成功地引導孩子們談論他們的觀念:使他感到放鬆,樂於接受他們所有的想法。第一個方面對應著課程,而第二個方面對應著教育學或教學法。論文還進一歩結合課堂教學的背景列舉了一些研究的實證案例。 |
起訖頁 | 3-10 |
關鍵詞 | 觀念、批判性研究、教學、課堂 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200711 (36:11期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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