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篇名 |
快乐学习:愿景与路径
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並列篇名 | Happy Learning: Visions and Ways |
作者 | 郝德永 |
中文摘要 | 学习作为一种根源性实践活动,无论是对个人的成长还是对社会的进歩,都具有决定性意义。然而,强迫性的、排斥性的”苦学”信念与路径,不仅导致学习意义的普遍失落,而且造成严重的恐惧学习、厌恶学习、逃避学习现象。因而, 重建学习概念、转换学习范式,是今日学校教育极待解决的根本性问题之一。学习概念重建的关键在于明确学习的内在性、自主性、创造性逻辑与品质,并实现学校、课程与学习方式的转换。 |
起訖頁 | 7-11 |
關鍵詞 | 苦学、乐学、建构式学习、非限制性课程、学习共同体 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200607 (35:7期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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