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篇名 |
实施校本培训提升教师素质
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並列篇名 | Implementation School─based Teacher Training |
作者 | 周健秋 |
中文摘要 | 校本培训,为教师的学习交流研讨提供了思维互动的平台。迎国小学立足实际,基于学校,以先进的教育理念为指导,以教育发展和教师需求为培训内容,实施多层面形式的校本培训,形成了学习型团队,让教师成为了最具有开发价值、可持续发展的课程资源,特别是在新理念下教学行为的转变和体验,推动了教师间交流的互相启发,在互动中获得新的感受,分享成功的经验,帮助教师顺利地歩入实践,达到了学校与教师的共同发展。 |
起訖頁 | 75-77 |
關鍵詞 | 理念指导、团队形式、机制保障 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200607 (35:7期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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