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篇名 |
一所中学教师教育实践的叙事研究
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並列篇名 | Narrative Inquiry on Teachers' Education in a Middle School |
作者 | 韩亚成 |
中文摘要 | 本文以一所中学教师教育的实践为叙述蓝本,撷取10个比较有代表性或比较经典的故事,讲述该校 80年来特别是近六年来在教师教育方面所取得的显性经验和知识,并力图表征出教师教育方面所隐含的焦虑以及有效控制这些焦虑的策略和隐性知识。同时,在力求提供一所学校教师教育整体实践框架图像的基础上,对学校教师教育的关键性瓶颈作一探讨,以供教育实践者和研究者参考。 |
起訖頁 | 46-50 |
關鍵詞 | 专业成长路径、研究型教师、教师教育 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200604 (35:4期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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