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篇名 |
学科教学设计研究
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並列篇名 | Study of Subject Instruction Design |
作者 | 裴新宁 |
中文摘要 | 走向学科教学是教学设计发展的主流势向之一,构建学科教学设计的研究体系成为必需。”学习即感知与环境给养的互惠”,”教学即创设学习环境”是新的学习与教学的隐喻,以此审视我们的学校教学改革,其关键在于要建立面向学习者的教学系统,这种教学系统的本质特征在于:关注的是人─学习者及其学习,学习是互动的过程。所有这些互动都可以被适当利用而转化为系统运作的新动力。基于此,学科教学设计要以解决学科教学问题为导向,其实质就是设计促进学习者学习与发展的学习环境,这种学习环境中包含了所有支持学习的资源和过程。 |
起訖頁 | 55-60 |
關鍵詞 | 学科教学设计活动、面向学习者的教学系统、学科教学设计 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200509 (34:9期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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