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篇名 |
教学即德性生活:走向新的教学理解
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並列篇名 | Teaching as Morality:Toward the New Teaching Understanding |
作者 | 刘万海 |
中文摘要 | 当前教学中的道德沦落与异化不在于规范伦理的旁落,而在于对教学内在道德性的忽视。把握教学主体需要对教学本质的逻辑分析走向对教学存在的理解。教学不仅是一种道德性实践,更是一种德性生活,是充满理性的、自由自觉的、道德创造性的和自律的生活。重返德性生活的教学才会获得自救,也才有教育中人的真正解放。 |
起訖頁 | 36-40 |
關鍵詞 | 教学、理解、道德性实践、教学本质、教学存在、德性生活 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200507 (34:7期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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