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篇名 |
学生权利的历史分析和现状思考
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並列篇名 | On Historical and Present Status of Students' Right |
作者 | 仲建维、殷风 |
中文摘要 | 新课程改革看到了当前教育的去个性化和伤害生命成长原则的特征,因此动机之一就是力促学生作为权利主体的回归。在教育中寻找学生权利,就是引领人去寻找学生的主体性,寻找学生独特的生命价值和力量,而不只是实在法意义上的权利概念。教育史上,尤其是从卢梭开始,就从自然人权的角度开始了现代意义上的儿童思考,进入20世纪以来,在人权理论背景下,国际社会在推动儿童权利立法和保护方面做了卓越贡献,但是儿童和学生权利的现状不是一首田园诗,当前教育对童年的摧毁和权利主体性的消解积重难返。 |
起訖頁 | 34-38 |
關鍵詞 | 学生权利、权利主体、历史、现状 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200511 (34:11期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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