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篇名 |
标准、质量、评估与问责:2008年美国课程标准报告的特征
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並列篇名 | Standards, Quality, Assessment and Accountability:Characteristics of State Standards 2008 in America |
作者 | 张桂菊 |
中文摘要 | 20世纪90年代以来,美国各州通过采取制订新的课程标准、建立严格的绩效责任制来提高基础教育质量。2008年美国教师联合会对美国各州课程内容标准进行了评估,以期使各州能够及时制订或完善自己的课程标准,促进教育质量与效益的提高。该评估体现了课程标准内容既要有统一的要求又要有开放的空间,而且内容标准和评价标准要清晰准确。使我们在更全面地了解美国基础教育课程改革现状的同时,为我国新课程改革提供参考和借鉴。 |
起訖頁 | 35-38 |
關鍵詞 | 美国教师联合会、基础教育、课程内容标准、课程评价标准 |
刊名 | 外國中小學教育 |
期數 | 200909 (201期) |
出版單位 | 上海師範大學 |
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