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| 篇名 |
美国密苏里州的科学探究能力另类评价及其启示
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|---|---|
| 並列篇名 | The Alternative Assessment of Scientific Inquiry Abilities Based in Missouri |
| 作者 | 罗国忠 |
| 中文摘要 | 在美国密苏里州的科学探究能力另类评价项目中，采用引导性工作单评价学生的科学探究能力。本文结合案例，简析引导性工作单的理论依据、探究任务、评分细则以及对我国科学探究能力评价的启示意义。 |
| 起訖頁 | 33-36 |
| 關鍵詞 | 密苏里州、科学探究能力、产生式系统、另类评价、引导性工作单 |
| 刊名 | 外國中小學教育 |
| 期數 | 200904 (196期) |
| 出版單位 | 上海師範大學 |
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