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篇名 |
運用教師專業發展「學校本位課程」:以新北市立淡水國民中學為例
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並列篇名 | 運用教師專業發展「學校本位課程」:以新北市立淡水國民中學為例 |
作者 | 盛碧奇 |
中文摘要 | 「教育決定台灣的未來,你我決定台灣的教育。」教育品質良窳,攸關國家經濟成長與國家未來競爭力,而提升教師素質是增進學生學習品質的重要關鍵。運用教師專業發展提升教師素質,組織教師社群共同設計校訂課程,結合部定課程,發展學校本位課程教學,讓學生的學習與生活結合,協助學生認識淡水、了解淡水,促進學習動機,創造教育新紀元。 |
起訖頁 | 149-153 |
關鍵詞 | 教師社群、跨領域、共備、公開授課、觀課、議課、十二年國教 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202006 (621期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
DOI |
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