大學教學卓越計畫下大學教師教學效能之關聯性研究,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文   購買本期
篇名
大學教學卓越計畫下大學教師教學效能之關聯性研究   免費試閱
並列篇名
The Relationship of the Faculty’s Teaching Self-Efficacy to the University Teaching Excellent Project in Taiwan
作者 李承傑張德勝羅寶鳳
中文摘要
教育部於2005年推動「獎勵大學教學卓越計畫」,規劃4年經費補助大學追求教學卓越。對此,本研究透過2006年第一期「獎勵大學教學卓越計畫」於2008年屆滿之前,以及2011年續辦第二期期間進行兩次調查,以了解大學教師教學效能的情況,並比較實施此一計畫下,大學教師教學效能的轉變,以及探討不同年度與性別、學校性質在教學效能六個向度上的交互作用效果。本研究發現,2011年較2006年大學教師教學效能六個向度表現上都有提升。在性別方面,除了科技使用之外,女性教師在其他方面的表現都優於男性。在學校性質方面,公立大學教師在教學效能六個向度的表現都比私立大學高,但是2011年時公立大學教師的表現並沒有顯著高於私立大學,也沒有顯著優於2006年的表現。雖然私立大學教師在教學效能六個向度的表現並沒有比公立大學好,但是私立大學教師在2011年的表現顯著高於2006年。
英文摘要
Ministry of Education carried out the Rewards of the University Teaching Excellence Project in 2005 spending 16 billion funding grants for universities pursuing teaching excellence for four years. In this regard, the present study was conducted two surveys, including the first stage of the program in 2006-2008 and the second stage in 2011. The purpose of this study is to understand university faculty’s teaching self-efficacy, to compare the changes between the two stages of the program, and to explore the interaction effect of gender, institutes on the six-dimensional teaching self-efficacy. The study found that university faculty responded much higher scores on every dimension of the teaching self-efficacy in 2011 than that in 2006. In terms of gender, except the usage of technology, female faculty presented higher scores than male faculty on the other dimensions of the teaching self-efficacy. Regarding to institutes, public faculty presented higher teaching self-efficacy than private faculty; however, public faculty’s performance in 2011 was not significantly higher than private faculty’s. Moreover, their performance in 2011 was not significantly better than that in 2006, either. Although private faculty presented little worse teaching self-efficacy than public faculty, their performance in 2011 was significantly higher than that in 2006.
起訖頁 001-031
關鍵詞 大學教師教學效能大學教學卓越計畫高等教育教師專業成長faculty’s teaching self-efficacythe university teaching excellent projecthigher educationfaculty’s professional growth
刊名 高等教育  
期數 201706 (12:1期)
出版單位 台灣高等教育學會
DOI 10.3966/199254762017061201001   複製DOI
QR Code
該期刊
下一篇
日本私立大學退場機制現況之探討

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500