高等教育出版
熱門: 許庭嘉  林奇臻  吳清山  黃乃熒  丘愛鈴  孫志麟  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文  購買本期
篇名
磨課師設計類學習者自我效能與學習表現之關係
並列篇名
Exploring the Relationship between Self-Efficacy and Learning Performance among MOOCs’ Design Learners
作者 劉光夏
中文摘要
本文探討在磨課師學習模式下,設計類學習者自我效能與學習表現之關係性。本研究以修習磨課師「數位影像創作」課程之大學一年級學生做為研究對象,透過問卷調查法及數位作品評量來蒐集相關資料。結果顯示:一、磨課師設計類學習者整體自我效能表現高於中間值,但對此學習模式仍感到壓力;二、磨課師設計類學習者整體學習表現佳,且男生在影像創作的技能表現傾向優於女生;三、磨課師設計類學習者自我效能與學習表現的相關性未達顯著,但整體自我效能與「美感構圖」及「技能運用」兩個面向達到顯著相關;且高自我效能學習者,在「技能運用」分項之表現,顯著優於低自我效能學生。期望本研究結果能提供磨課師教師啟示,並對臺灣大學設計教育在數位時代下的發展有所助益。
英文摘要
This study focuses on the relationship between self-efficacy and learning performance of design learners under the MOOCs’ learning model. The research subjects of this study were first-year graduate students in a “digital image creation” course, and data were collected by means of a questionnaire survey and the assessment of digital artworks. The results indicated: First, the MOOCs’ design learners were highly aware of self-efficacy, but felt pressure with this new learning model. Secondly, the overall leaning performance of MOOCs’ design learners were above average, and male students tended to have better performance in the dimension “use of skills” than female students. Thirdly, there was a negative correlation between self-efficacy and learning performance among MOOCs’ design learners, but a significant positive relationship in the dimension “aesthetic design” and “use of skills.” In addition, students who had high self-efficacy had significantly better performance in the use of skills than students who had low self-efficacy. It is hoped that the findings will provide some insight for instructors to design suitable curriculum for MOOCs’ learners and contribute to the improvement of design teaching in the information age.
起訖頁 088-102
關鍵詞 自我效能設計類學習者學習表現磨課師self-effi cacydesign learnerslearning performanceMOOCs
刊名 教育研究月刊  
期數 201612 (272期)
出版單位 高等教育出版公司
DOI 10.3966/168063602016120272007  複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
教學中的分配正義:從批判教育學觀點探討教學倫理
該期刊
下一篇
培育師資生教學倫理之國際趨勢探討

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500