歐洲教育研究品質指標之建構及其對我國研究評鑑機制的意義   免費試閱

“European Educational Research Quality Indicators” and Its Significance to the Research Evaluation Mechanism in Taiwan

本研究分析由歐盟「第七架構方案」所贊助的「歐洲教育研究品質指標計畫」，該計畫目的在發展一套適合歐盟脈絡之教育研究品質指標與偵測研究品質之工具與方法，同時，該計畫的貢獻在於提升歐洲人文及社會經濟科學研究領域在國際社會的能見度，並提高研究評比過程中之品質與透明度。根據「歐洲教育研究品質指標計畫」中的主要成果，本研究進一步討論我國人文社會科學領域研究評比與資料庫建置之關係、研究品質指標、資料庫國際化等相關議題。本研究建議可整合研究評比與資料庫建置，而將資料庫極大化能解決資料庫不夠全面的疑慮，在相對完整的資料庫中也能對於不同層次進行研究品質的評比。其次，在研究品質指標建構方面，應建立兼顧反映研究內涵及文獻在整體資料位置的多元指標。最後在資料庫國際化方面，若能善用資訊科技開發得以同時呈現多語言之搜尋引擎和轉譯工具，不僅能將國內資料庫與國外全球性資料庫進行連結，亦能兼顧本土語言與研究功能的主體性。

This article analyzes the project “European Educational Research Quality Indicators” (EERQI) funded by 7th Framework Program in European Union. Objectives of EERQI are to develop one set of research quality indicators in the context of Europe, and to test tools that could support the process of detecting quality in research texts. The contributions of EERQI are to enhance the global visibility and esteem of European social sciences and humanities research, and improve the transparency and quality of research assessment process. According to the results of EERQI, three issues of research assessment mechanism in Taiwan are discussed, including the integration of research assessment and database, the construction of multi research quality indicators and the development of multilingual search and translation tools in order to connect domestic and foreign global database.