高等教育出版
熱門: 吳清山  黃乃熒  林俊瑩  丘愛鈴  吳勁甫  林進山  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文  購買本期
篇名
學校教育績效責任之研究:析論美國印第安那州ISTEP+計畫   免費試閱
並列篇名
On Educational Accountability: A Case Study of the Implementation of the ISTEP+ Program in the U.S. State of Indiana
作者 洪福財
中文摘要
美國自《初等及中等教育法案》(ESEA)實施以來,將屆50年,各州為符合法案意旨並獲取經費補助,紛紛調整教育政策以為因應,其中以印第安那州在回應聯邦教育政策的表現上尤為積極。ISTEP+計畫即是該州具體落實教育績效表現的實例,該項計畫自1987年實施以來雖屢屢調整,但直到今日仍有許多爭議與問題有待克服。本研究聚焦於ISTEP+計畫,分析該計畫的發展脈絡、內容及實施經驗,期能藉由分析該計畫有關學校教育績效責任的實施經驗,提供建議與政策啟示供相關領域研究者參酌。本研究以文件與文獻分析為主要方法,研究者另親赴該州進行資料蒐集與分析,計畫實施的分析截至2014-2015學年度為止。本研究依據該計畫實施經驗的分析與討論,彙整出10項該計畫主要面臨的爭議與問題;其次,藉由實施經驗的析論,歸納提出印州學校教育績效責任的因素架構圖,有益於未來相關研究參照與討論;最後,依據該計畫的爭議與討論結果,進一步提出八項具體的發展建議。
英文摘要
The ESEA has been put into practice in the U.S. for nearly 50 years and one of its goals is to facilitate the educational accountability of every state. The landscape of educational accountability in the U.S. is complex. Programs run the gamut from individual schools administered by local board of education to NCLB implemented by the federal government. Various programs have been implemented by the states and the District of Columbia. The State of Indiana has been active in responding to the federal policy on school performance responsibility with the implementation of the ISTEP+ Program since 1987, and it was given the top ranking by Quality Counts 2008 and 2012 because of its “learning achievement standards of quality and performance accountability.” This study examined the ISTEP+ Program in detail for its implementation between 1987 and 2014-15 school years, focusing on its contents and related issues. Ten major disputes and problems faced by the program were first discussed; secondly, according to the analysis of the implementation experience, the factors of school accountability in the State of Indiana were summarized; and finally, based on its main findings, this study put forward eight specific proposals for the development of the program.
起訖頁 073-104
關鍵詞 ISTEP+計畫學校教育表現績效責任ISTEP+ programschool performanceeducational accountability
刊名 教育政策論壇  
期數 201602 (19:1期)
出版單位 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所
DOI 10.3966/156082982016021901003  複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
西班牙高等教育推動國際發展合作之策略與實務
該期刊
下一篇
建構學生管教政策網絡:英國中小學學生行為管教制度之運作

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500