《高等教育永續發展:跨課程之個案、挑戰、與機會》評論,ERICDATA高等教育知識庫
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《高等教育永續發展:跨課程之個案、挑戰、與機會》評論   免費試閱
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Higher Education for Sustainability: Cases, Challenges, and Opportunities from Across the Curriculum
作者 侯雅雯
中文摘要

1990 年《塔樂禮宣言》(Talloires Declaration)(Association of University Leaders for a Sustainable Future, 1990)簽署後,永續教育(Education for Sustainability, EfS)逐漸在高等教育中受到重視。大專院校乃為傳遞與創新知識且孕育有為青年的學術重鎮,若能培養學生皆能為永續性(sustainability)而努力,則環境、經濟與社會將生生不息,不僅滿足本世代的需求又不危及後代之福祉(World Commissionon Environment and Development, 1987)。在大專院校發展與進行永續教育是刻不容緩的。大專院校應培養具環境素養與責任的公民,營造永續文化與校園生態,且結合相關利益者的力量(例如學生、教職員、行政者、雇主、基金會與非政府組織等)與透過跨領域合作而持續地推動永續教育,並將其推廣國際。爰此,永續教育不能只是口號,而須實際行動。

起訖頁 071-077
刊名 課程研究  
期數 201503 (10:1期)
出版單位 高等教育出版公司
DOI 10.3966/181653382015031001005   複製DOI
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