《有效的班級經營：課堂的模式與策略》導讀

Effective Classroom Management: Models and Strategies for Today’s Classroom

筆者在大學教授師資培育課程的「教學實習」課程時，學生需進行為期兩週的國小集中試教，其中對班級經營最感無力；而畢業後半年的「教育實習」，實習學生最感困擾的也是班級經營的問題，近年來，教育部對在職教師進行進修需求調查，「班級經 營」仍是列為最需要進修的項目之一，可見「班級經營」的理念與策略運用，對教師班級教學相當具有影響性，是教師必備的終身教育課程。