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教育技术研究:学科发展的反思与展望
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中文摘要 | 教育技术学作为一门交叉学科,不断从教育学、传播学、心理学、系统科学等学科汲取养分,在技术进步的同时得以深化和发展。近年来,随着信息技术的飞速发展,教育技术学适逢重要的发展契机。非线性学习、分布式认知、群体协作知识建构等为信息时代的知识积累和创新提供了新的视角,成人教育、终身学习、企业数字化学习也为教育技术学科开辟了新的实践场域,大规模在线开放课程、大数据与教育决策、新媒体技术教育应用、脑科学与学习技术等给教育技术学科带来了难得的机遇。 |
起訖頁 | 001-001 |
刊名 | 北京大學教育評論 |
期數 | 201307 (11:3期) |
出版單位 | 北京大學 |
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| 教育技术学科究竟应该怎样定位 |