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篇名 |
公開授課與專業回饋之最佳實施途徑
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作者 | 吳俊憲、許敏惠 |
中文摘要 | 教師透過共同備課及觀課、議課等協同活動,一方面可以省思和發覺自己在教學上的不足之處並改進教學,逐漸提升教學專業及教學品質,另方面也可以促進教師發揮「自發、互動、共好」的教育理念,真正關注並落實「以學生學習為主體」的教育革新工作。 |
起訖頁 | 17-22 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 201910 (616期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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