專題探究的實施方式:以一所實施PBL的學校為例,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
專題探究的實施方式:以一所實施PBL的學校為例
作者 曾子旂
中文摘要
我國自九年一貫課綱公告起,中小學課程即強調要給學生「帶得走的能力」,而非「背不動的書包」。其中十大基本能力之一的「主動探索與研究」,便期待學生能夠在學習的過程中,養成主動或積極的投入學習活動,並能結合新舊經驗與知識,以多元的方式探索某一主題或生活情境中的問題,並轉化應用能力進一步解決問題(教育部,1998)。
起訖頁 113-126
刊名 台灣教育  
期數 201908 (718期)
出版單位 台灣省教育會
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