專題探究的實施方式：以一所實施PBL的學校為例

我國自九年一貫課綱公告起，中小學課程即強調要給學生「帶得走的能力」，而非「背不動的書包」。其中十大基本能力之一的「主動探索與研究」，便期待學生能夠在學習的過程中，養成主動或積極的投入學習活動，並能結合新舊經驗與知識，以多元的方式探索某一主題或生活情境中的問題，並轉化應用能力進一步解決問題（教育部，1998）。