空間感‧素養觀‧課程路:北回國小發展統整性主題/專題/議題紀實,ERICDATA高等教育知識庫
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空間感‧素養觀‧課程路:北回國小發展統整性主題/專題/議題紀實
作者 蔡明哲
中文摘要
圖1是教育部總綱宣講簡報的資料(教育部,2014),介紹部定課程與校訂課程,其中部定課程以植物的地下根呈現,具有厚植基本學力的隱喻,校訂課程則是開枝散葉,呈現美麗樣態。但如果我們對照兩類課程的屬性與活力,筆者弔詭地主張這張圖的隱喻應該對調過來。因為,植物在地面上的外貌、樣態是固定的,容易辨認的,比較像是統一定調、固定節數的部定課程。
起訖頁 101-112
刊名 台灣教育  
期數 201908 (718期)
出版單位 台灣省教育會
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