民族教育融入領域課程在原鄉學校的實施與展望──以介壽國中跨域統整校本泰雅文化課程為例

甫於民國108年6月19日公布施行的《原住民族教育法》，最大的突破在於增加「民族教育」專長教師證書，啟動民族教師培育。顯見長久以來，雖然政府振興原住民族文化的努力與作為有目共睹，然而對於斷層已久的原住民語言與技藝文化，唯有引進民族教育專長教師，透過系統化課程設計並與各領域課程跨域合作，兼顧文化扎根與學力培養，方有可為。