高等教育出版
熱門: 吳清山  丘愛鈴  吳勁甫  九年一貫課程  三角關係  文化領導  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
探究社区量表中文版的编制---基于探索性和验证性因素分析
並列篇名
Construction of a Chinese Version of the Community of Inquiry Measurement Instrument
作者 蘭國帥鐘秋菊呂彩傑宋亞婷魏家財
英文摘要
The Community of Inquiry Model is an effective, dynamic, and process-oriented teaching model in the online and blended learning field. Taking Chinese college students as research sample, this paper employed the empirical research method and developed a Chinese version of the Community of Inquiry ( Col) measurement instrument. In the stage of empirical research, two groups of data were collected, including total 452 valid questionnaires. The Cron-bach ,s a of the whole instrument was 0. 955. The results of exploratory factor analysis revealed the structure model of the Chinese version Community of Inquiry ( Col) instrument composed of 27 items : cognitive presence, teaching presence and social presence. The confirmatory factor analysis proved that the hypothesized three-factor structure model with 27 items was verified as a good fit for the data. The research results indicated that this measurement instrument was of good reliability and validity. Therefore,this instrument may be used as an effective tool for researches on Chinese college students, community of inquiry and online and blended learners, experience.
起訖頁 068-076
關鍵詞 探究社区模型认知存在社会存在教学存在量表编制the community of inquirycognitive presencesocial presenceteaching presencemeasurement instrument developmentCSSCI
刊名 開放教育研究  
期數 201806 (24:3期)
出版單位 上海遠程教育集團;上海電視大學
該期刊
上一篇
教师STEM网络教育平台行为意向影响因素——基于华南师大Wise平台的调查
該期刊
下一篇
在线学习力测评工具的开发与验证

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500