高等教育出版
熱門: 許庭嘉  吳清山  林奇臻  黃乃熒  丘愛鈴  孫志麟  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
结构、密释与境象:罗姆巴赫教育哲学思想述评
並列篇名
Structure, Hermetics, and Bild: Review of Heinrich Rombach^s Philosophy of Education
作者 朱洪洋
英文摘要
Heinrich Rombach is a well-known phenomenologist in Germany . His philosophical think- ing mainly includes Structural Ontology understanding the world as structural genesis, Philosophical Her- metics emphasizing on the origin of sealed structures, and Bild Philosophy based on respecting the unique- ness of a given situation. His philosophy of education stems from his own philosophicai thinking. He re- gards education as a con-creative event generated with human beings and a process of structurai genesis. He opposed the educationai research method of Empiricai Pedagogy based on the testability of iogicai expe- rience, and emphasizes the use of themethod of hermetics to criticize the ideas of “goal”,“development” and "manipulation" in the current education model. Rombach advocates understanding education by grasp- ing the origin of education. Respect for the uniqueness of the individuai environment rather than excessive interpretation s a possible path to the construction of a more humane pedagogy.
起訖頁 022-029
關鍵詞 罗姆巴赫现象学教育哲学结构存在论密释学境象哲学HeinrichRombachPhenomenologyPhilosophyofEducationStructuraiontologyHer- meticsBild PhilosophyCSSCI
刊名 教育學報  
期數 201810 (14:5期)
出版單位 北京師範大學
該期刊
上一篇
论教育思辨研究的时代挑战与应对
該期刊
下一篇
改革开放40年我国教学论史研究:进展、问题与瞻望

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500