教师权威:从独断到生成,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
教师权威:从独断到生成
並列篇名
Teacher Authority: From Dogmatism to Generativity
作者 張桂
英文摘要
Teacher authority is resisted and rejected by students because of one kind of dogmatism, which claims that teacher authority is characteristic of being static and objective property, and if teacher has some kind of property and qualification, teacher should have authority. This thesis puts forward that teacher authority is one kind of generative existence, which is verified, recognized and trusted by students under fusion of horizons through conversation and communication between teacher and student. This authority puts the development of students` free rationality as its intrinsic demand conforming to its nature, so that teacher authority can avoid the question and challenge of students.
起訖頁 043-049
關鍵詞 教师权威独断论生成性理论理性实践理性teacher authoritydogmatismgenerativitytheoretical rationalitypractical rationality
刊名 基礎教育  
期數 201808 (15:4期)
出版單位 華東師範大學
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