美國數學教科書

林福來曾有段生動的比喻：「一個人若是有美術素養，在言談中就可以表現出來；他如何看到別人看不到的細節？如何說清楚一件藝術作品是怎麼構思、怎麼追溯？一個有數學素養的人，在面對現實問題，可以把學過的知識和能力在生活中用出來」（引自陳雅慧，2012）。該採訪對數學素養摘要出：能意識──指學生能意識到數學在生活世界的意義；會好奇──如何運用學到的數學知識；能判斷──在情境中做出有效的數學判斷；有自信──運用學過的數學知識，對自己的能力有信心；能解決──透過學習數學建構、關懷、反省的公民態度，致力於解決生活上出現的數學問題。