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篇名 |
分組討論行不行?
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作者 | 陳妙嫻 |
中文摘要 | 近日教育界興起一股翻轉的風潮,教師錄製教學影片,請學生在家觀看,上課時則進行作業練習。然而在生物科課程的翻轉中,上課活動卻是百家爭鳴,遊戲、實驗、線上測驗、分組報告與討論,各種創新教案紛紛出籠。各個教學共備團體摩拳擦掌,希望在擺脫傳統口述式教學後,能為課堂帶來一番全新的氣象。 |
起訖頁 | 30-34 |
刊名 | 人本教育札記 |
期數 | 201506 (312期) |
出版單位 | 人本教育文教基金會 |
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| 不翻轉,是為了創造深刻連結--以高中國文〈訓儉示康〉為例 |
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