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篇名 |
翻轉教育2.0導讀
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作者 | 陳劍涵 |
中文摘要 | 王政忠老師曾說:「翻轉就是嘗試回到事物本身應該有的樣子」,在進行『翻轉教育2.0』的導讀之前,也先邀請大家思考,「何謂教育的本質」? 我們現在的教育又呈現何種風貌?為何需要翻轉我們的教育?教育是要求學生學完一定範圍內的知識,還是應該激發學生多元創新的能力?教育是「依照工業化時代的模式,孩子上學好像送進工廠,將他們放上輸送帶(教室),儘快地提供各種資訊,然後急著看他們從另一端出來(p.62)」,還是「能完成一項真正的作品,會影響真實世界,而真實世界不會切割成英文、數學、歷史課,學生必須自己找出該做的事,以及如何去做?(p.91)」。 |
起訖頁 | 1-5 |
刊名 | 教育脈動 |
期數 | 201502 (1期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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