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篇名 |
翻轉偏鄉英語學力落差的新契機-- 英語繪本教學教育實踐
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作者 | 謝孟穎 |
中文摘要 | 隨著臺灣社會呈現M 型化,教育的城鄉差距愈 來愈明顯,位於偏鄉的教育機會相對弱勢,資源設 備的缺乏加上人口外移與少子化現象,學生數越少 越無分配更多教育經費的挹入,以致於惡性循環導 致呈現教育機會不平等。根據台灣在2012 學生能 力國際評量計畫(the Programme for International Student Assessment,PISA) 評比結果, 學童數學 表現為全世界排名第四名,但是台灣內部受測成績 前段生和後段生的學習落差分數差距卻高達三○一 分,學習差距之大為全世界第一名。這也凸顯了教 育資源分配不均的危機,根據兒童福利聯盟《2013 臺灣偏鄉弱勢學童學習貧窮分析報告》臺灣偏鄉地 區弱勢學童的教育資源不足比例71.5% 與都市地 區優勢學童相比差距超過16 倍以上。... |
起訖頁 | 042-046 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 201704 (704期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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