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論臺灣美學教育與藝術展演風格之關係一以日治時期為例
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作者 | 何智勇 |
中文摘要 | 美學教育(Aesthetic Education)按國 教院大辭書的釋義,即美感教育或美 育,是把美學的原理或理論應用於教 育,透過美的形式活動,啟發其美感經 驗,培養對美的感知和品味,以達成陶 冶心性、啟迪創造思考的教育目的(國教 院,2012)。而美學教育與藝術展演厮各 之間的關係,則直接牽動藝術創作的思 維過程與作品形式的連纟吉議題;同時也 提供一個可以作為當代藝術創作內涵之 解釋與參照的依據。然而,美學教育與 藝術創作風格的變化與演進,通常卻來 自當局政治實力的展現或政策的變動中 壓力的釋放與鉗制。因此,藝術作品無 論是靜態作品的表徵或為動態表演的視 覺變換,始終代表著即創作意象和社會 驗題材的思變關係。 |
起訖頁 | 076-082 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201702 (6:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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