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篇名 |
成語認證——輸入知識與輸出活化的歷程
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作者 | 林彥佑 |
中文摘要 | 輸入與輸出,學習要活化 我們常說,孩子所學習到的知識,所記憶的課 程內容,如果沒有在生活中運用,那只不過是一種 「死」的學問; 因此,我們該儘可能地讓孩子學會 「記憶→運用」,亦即「輸入→輸出」,這樣的學 習才是有意義的。 其實,現在有很多的學生,記了很多的成語、 詩詞、弟子規、三字經,但說實在的,「記了這麼 多又如何?」當孩子在說話、寫作上,如果不能運 用所記的學問,我們會知道他們飽讀經書嗎? 答案 當然是否定的,因此,我們有責任讓孩子把所「輸 入」的知識,內化之後,再「輸出」運用。 |
起訖頁 | 044-045 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 201612 (702期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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