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篇名
成語認證——輸入知識與輸出活化的歷程
作者 林彥佑
中文摘要
輸入與輸出,學習要活化
我們常說,孩子所學習到的知識,所記憶的課 程內容,如果沒有在生活中運用,那只不過是一種 「死」的學問; 因此,我們該儘可能地讓孩子學會 「記憶→運用」,亦即「輸入→輸出」,這樣的學 習才是有意義的。 其實,現在有很多的學生,記了很多的成語、 詩詞、弟子規、三字經,但說實在的,「記了這麼 多又如何?」當孩子在說話、寫作上,如果不能運 用所記的學問,我們會知道他們飽讀經書嗎? 答案 當然是否定的,因此,我們有責任讓孩子把所「輸 入」的知識,內化之後,再「輸出」運用。
起訖頁 044-045
刊名 台灣教育  
期數 201612 (702期)
出版單位 台灣省教育會
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