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社區藝文均質‧城鄉美感均衡——社區、館校教育夥伴讓美感教育再升級
作者 高芝蘭
中文摘要
教育部於2018 年實施的12年國教課綱,規劃美感教育融入藝術領域課程。21 世紀面臨第三次產業革命,是創造力決勝負的知識經濟時代 (Csikszentmihalyi, 1996),可知創造力即競爭力 與國際接軌的能力。Guilford(1959) 智力結構理論(structure of intellect theory) 認為,視覺、聽覺、符號元素能發散思考進而轉化成創造力,Tanglewood Declaration(1967) 進一步論及,音樂創造力可豐富生活的體驗學習,美學經驗有助涵化 美感教育覺察與賞析,因此藝術領域課程主軸定調為美感教育,似不可忽略「藝文體驗」才是關鍵。
起訖頁 040-043
刊名 台灣教育  
期數 201612 (702期)
出版單位 台灣省教育會
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