偏鄉教育在補救教學上應有的省思與作為

教育部在2012年為具體回應十二 年國民基本教育配套措施方案-「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，將攜手計畫修訂為「教育部國民 及學前教育署補助直轄市、縣（市） 政府辦理補救教學作業要點」。主要目的係為提升低成就學生的學習能力與 效果，透過「弱勢優先」、「公平公正」 和「個別輔導」的實施原則，發揚「教育有愛、學習無礙」的精神，達到「有教無類、因材施教」的教育願景。