國民中學生教組長的困境與發展

學務工作負責了學校主體（學生）的行為規範，攸關學生求學的態度與常規的養成，是整個校務推動的先導，影響了一個學校經營的整體評價。因此，學務業務的推動應列為整體校務計畫的首要目標，才能事半功倍的帶動其他處室業務，以符家長、社會對學校的寄望。過去，教師兼任行政工作被視為一項榮譽，是個人能力的肯定，更是教職生涯由教師、組長、主任、校長科層化的進階升遷規畫。曾幾何時，隨著社會變遷及教育環境改變，近年來教師專業自主權的高漲，行政不再是教師生涯規劃的首選。行政是學校教育重要的助力，但學校教育現場擔任學校行政人員的意願卻逐漸乏人問津。現今教師們最擔心的事情之一，莫過於兼任學務處中的生活教育組長一職，讓教師們唯恐避之不及。