閱讀全文 | |
篇名 |
教師專業發展評鑑105年版規準解析
|
---|---|
作者 | 張民杰 |
中文摘要 | 我國在民國94 年底完成中小學教 師專業發展評鑑實施計畫的試辦,95年開始辦理中小學教師專業發展評鑑。教育部為因應辦理需求,於96年公布「高級中等以下學校教師專業發展評鑑規準」(參考版),架構包含4個層面、18項指標、73個參考檢核重 點,供學校參考選用。101 年度為了讓 規準更能聚焦於教師的「教」與學生的「學」,協助教師從學生學習角度省思教學的有效歷程,提出了修正,將73個參考檢核重點減為69個。 |
起訖頁 | 115-118 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201606 (5:6期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
該期刊 上一篇
| 教保人的專業反思與倫理實踐 |
該期刊 下一篇
| 教育關係的愛恨糾葛與職場倫理的各自表述 |