教保人的專業反思與倫理實踐

幼兒教育是所有教育的基礎，在世界各國皆挹注資源振興幼兒教育，兒童權益越來越受重視的今天，幼兒園教師與教保服務人員的專業地位亟待提升。因為教師是影響教育品質的關鍵因素，而教保產業的相關工作人員雖無教師之名，卻行教師之實。幼兒園教師既非保母，亦非家長代理人，其工作內容卻是所有教師職業之中工作最繁瑣、專業也最被低估的一群，其不但專業知識與技能被低估，專業倫理更被輕忽。近幾年為因應幼托整合政策之諸多改革，包括教保人學歷之提升與證照之推動，似仍無法杜絕潛藏於各教保機構中違法超收、甚至嬰幼兒被凌虐或忽視等社會案件。