拯救學校行政---談學校經營的藝術

「通往地獄的路都是善意鋪設而 成的。」—英國著名經濟學家海耶克 （F. Hayek）
照顧弱勢學生（補救教學）、學生要有競爭力（特色學校）等教育政策的推行，都是善意的，但卻讓行政工作逐漸增多，造成行政人員，大量出走。近日學校行政工作過重的議題，如排山倒海般的被討論者，學校校長也在在社群平臺上大加撻伐，媒體也順勢轉載報導（楊恩慈，2015）。教育部從善如流積極的回應，立即召集教育部各單位、地方教育行政代表及學者專家一齊來腦力激盪尋求解決處方（林海清，2015）。