翻轉吧,國文!學思達教學法對國中學生國文學習之行動研究,ERICDATA高等教育知識庫
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翻轉吧,國文!學思達教學法對國中學生國文學習之行動研究
作者 陳佩瑜龔心怡
中文摘要
本研究旨在探討實施學思達翻轉教學法對國中學生國文學習之影響。以中部地區一所國中的26位一年級學生為研究對象,採用行 動研究,以學生異質分組實施為期7週的學思達翻轉教學法國文教學活動。研究過程中主要以質性方法進行資料的蒐集與分析,包 括:觀察、訪談、教學日誌與省思札記、錄音、錄影,以及學生的學思達翻轉教學法文件資料等内容;輔以量化資料蒐集,進行描述 性統計分析及相依樣本拷驗,整合質性與量化資料後,以了解及比較實施學思達翻轉教學法學生前後之改變。研究結果獲致之結論如 下:實施學思達翻轉教學法有助於國中學生國文閱讀及文意判讀能力,且學生之國文學習動機較為主動、積極。最後根據本研究發 現,提出具體建議,以供相關教學者、學校行政單位與後續研究者之參考。
起訖頁 041-055
關鍵詞 學思達翻轉教學法行動研究國文學習動機
刊名 教育脈動  
期數 201612 (8期)
出版單位 國家教育研究院
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