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篇名 |
共創式領導在高中之應用(下)
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並列篇名 | The practice of co-creating leadership in high-and low-per-performing high schools |
作者 | Ehren Jarrett、Teresa Wasonga、John Murphy、陳錫珍 |
中文摘要 | 本研究採分層抽樣方法,分層的第一項標準為界定出公立高中(不包含磁性學校),並且是以規模超過1,800位學生的大型學校為主。此外,本研究的研究對象是以學校平均每生每年教育成本在10,000~12,000美元之間的學校,而學校學生的學習成就則是根據PSAE(The Prairie State Achievement Examination, PSAE)的結果來決定高辦學績效與低辦學績效的學校。最後有三所高辦學績效學校及三所低辦學績效學校參與本研究,共有188位來自上述六所學校的教育人員(其中,有90位來自高辦學績效學校;98位來自低辦學績效學校)。 |
起訖頁 | 80-84 |
刊名 | 教育研究月刊 |
期數 | 201110 (210期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
備註 | 本文譯自“The practice of co-creating leadership in high-and low-per-performing high schools”, Ehren Jarrett, Teresa Wasonga and John Murphy, International Journal of Educational Managment (637-654, Vol. 24, No. 7, 2010), Copyright by Republished with permission from Emerald Group Publishing Limited. |
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