复杂性视域下小威廉姆·多尔4R课程标准及原理研究,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
复杂性视域下小威廉姆·多尔4R课程标准及原理研究
並列篇名
Study on the Standard of 4R Curriculum of William Doll from the Perspective of Complexity
作者 陳曉慧吳靖張哲吳祥恩
中文摘要
美国课程学者小威廉姆·多尔是复杂性科学与课程研究阵营的首要代表人,其4R课程标准及原理是复杂性课程研究的重要代表性研究成果之一。该文把多尔4R课程标准及原理放置于复杂系统科学的视域下进行审视,对多尔4R课程标准及原理进行逐一考察。该研究主要运用大量复杂系统科学研究结论来分析和阐释4R课程标准及原理的哲学机理,并同时运用了后现代的自反性特征和德里达的延异动力学观点进一步分析4R课程标准的内在作用机制。总之,对多尔4R课程标准及原理的解读与阐释,旨在为我国复杂性科学与课程的相关研究提供崭新的理论图景与可能路径。
英文摘要
William Doll, an American curriculum scholar is a representative of the complexity science and curriculum research, whose 4R curriculum standard is considered to be one of the most important research achievements in the field of curriculum complexity research. This paper analyzes every standard and principle of 4R curriculum standard from the perspective of complexity science to explore the philosophical mechanism of the 4R curriculum standard and makes use of postmodern reflexivity characteristics and Jacques Derrida’s differance to analyze the inner-effect mechanism of 4R curriculum standard, which aims to provide a new theoretical framework or possible methodology for the studies on complexity science and curriculum in China.
起訖頁 056-060
關鍵詞 复杂性科学与课程复杂性系统理论小威廉姆·多尔4R课程标准Complexity Science and CurriculumSystem Complexity TheoryWilliam Doll4R Curriculum Standard
刊名 中國電化教育  
期數 201611 (358期)
出版單位 中國電化教育雜誌社
該期刊
上一篇
教育大数据对网络教研的影响
該期刊
下一篇
虚拟学习社区学习评价指标体系的设计

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500